Objectifs du plan stratégique
- 4. Préconiser une planification concertée axée sur l’efficacité et l’écoresponsabilité.
- 5. Accroitre la capacité de recruter et de retenir un personnel épanoui, qualifié et compétent.
- 6. Offrir des environnements modernes propices à l'apprentissage et à l’innovation pédagogique.
- 7. Appuyer le personnel des écoles avec des services adaptés aux besoins locaux.
Actions et initiatives ce trimestre
Appui au personnel des secteurs en matière d’équité et de droits de la personne
Formation sur les droits de la personne et le racisme anti-Noirs
En avril 2025, le personnel des secteurs administratifs a pris part à une formation portant sur les droits de la personne et le racisme anti-Noirs. Cette formation visait à sensibiliser le personnel aux inégalités systémiques, à promouvoir la dignité et l’égalité pour toutes et tous, ainsi qu’à offrir des outils concrets pour reconnaître, prévenir et combattre le racisme envers les personnes noires dans les milieux d’apprentissage et de travail.
Atelier sur le leadership inclusif
Un atelier consacré au leadership inclusif a permis de mettre en lumière l’importance de l’équité, de la diversité et de l’inclusion dans le rôle des gestionnaires. Les participantes et participants ont pu approfondir leur compréhension des enjeux liés à l’EDI en milieu professionnel et découvrir les bénéfices d’une culture inclusive sur la performance des équipes, l’innovation et le bien-être des employés. L’atelier a également permis de rappeler les responsabilités des leaders et de leur fournir des outils pratiques afin de créer des environnements de travail respectueux et équitables.
Atelier sur l’islamophobie
Le comité exécutif et la direction des services ont également pris part à un atelier offert par le Conseil national des musulmans canadiens. Cet atelier explorait l’impact de l’islamophobie sur les écoles et les salles de classe. Après avoir défini le terme et déconstruit certains mythes courants sur l’islam et les communautés musulmanes, la séance a analysé les effets des discours publics négatifs sur la foi et l’identité des enfants musulmans. Des études de cas, des ressources et des recommandations ont été proposées aux administrateurs et aux éducateurs afin de soutenir les efforts de promotion de l’équité et de l’inclusion, et de garantir que les écoles demeurent des milieux sûrs et accueillants pour toutes et tous.
Appui au nouveau personnel enseignant récemment installé en Ontario
En 2024-2025, le Conseil a offert un accompagnement auprès de 8 nouveaux enseignants issus de l’immigration récente. Nous avons aussi accompagné plus d’une trentaine d’autres nouveaux membres du personnel enseignant nécessitant un appui supplémentaire. L’accompagnateur du programme d’accompagnement a également créé plusieurs contacts avec les organismes communautaires francophones ce qui lui permettra de bien aiguiller notre nouveau personnel issu de l’immigration.
Recrutement et partenariats en éducation
Au cours de l’année scolaire 2024-2025, les écoles du Conseil ont accueilli un total impressionnant de 359 stagiaires provenant de plusieurs institutions postsecondaires francophones, contribuant activement à la formation de la relève en éducation en Ontario et au Canada français.
Ces stages, réalisés en salle de classe et dans divers services pédagogiques et administratifs, permettent aux étudiantes et étudiants en enseignement, comme à d’autres de différents domaines représentés dans le milieu de l’éducation, de vivre des expériences concrètes, tout en contribuant au cheminement scolaire de milliers d’élèves francophones. La majorité des stagiaires proviennent de l’Université de l’Ontario français (140), de l’Université d’Ottawa (117), de l’Université Laurentienne (60), de l’Université Sainte-Anne (24), et du Collège Boréal (14), avec quelques placements additionnels issus d’autres institutions (4).